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Plan de orientación vocacional dirigido a los estudiantes de Décimo de Básica de la Escuela de Educación General Básica ´Alfonso María Borrero´ año lectivo 2018-2019

By:

Ramón Cabrera, Joseline Viviana [autor]

Contributor(s):

Corral Chacón, Mónica [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2020Description: 95 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T15725

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: El proyecto de investigación es de tipo cuantitativo descriptivo, tiene como objetivo desarrollar un plan de orientación vocacional, el cual se ejecutó en la Escuela de Educación General Básica “Alfonso María Borrero” dirigido a 89 alumnos del décimo de básica en la Parroquia Santa Ana de la Ciudad de Cuenca. Se propuso analizar inteligencia, estilo de aprendizaje e intereses. Obteniendo como resultados mayor tendencia en el campo agrario y técnico; estilo de aprendizaje activo y deficiente en inteligencia general. Por último, se realizó un proyecto de vida mediante una ficha personal y una presentación sobre las ofertas académicas. Para finalizar se evaluó el grado de satisfacción mediante encuestas.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T15725 (Browse shelf(Opens below))	Available	T15725

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Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

El proyecto de investigación es de tipo cuantitativo descriptivo, tiene como objetivo desarrollar un plan de orientación vocacional, el cual se ejecutó en la Escuela de Educación General Básica “Alfonso María Borrero” dirigido a 89 alumnos del décimo de básica en la Parroquia Santa Ana de la Ciudad de Cuenca. Se propuso analizar inteligencia, estilo de aprendizaje e intereses. Obteniendo como resultados mayor tendencia en el campo agrario y técnico; estilo de aprendizaje activo y deficiente en inteligencia general. Por último, se realizó un proyecto de vida mediante una ficha personal y una presentación sobre las ofertas académicas. Para finalizar se evaluó el grado de satisfacción mediante encuestas.

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