Los docentes universitarios educan hoy a la sociedad del futuro

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2020Description: 108 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T15722
Online resources: Dissertation note: Especialista en Docencia Universitaria Abstract: El trabajo que se presenta a continuación fue realizado con el objetivo de describir y obtener conocimientos, competencias y destrezas sobre el rol del docente en la educación superior. Este trabajo se fundamenta en la investigación de varias temáticas y en el análisis, reflexión y percepción propia y de docentes y de estudiantes universitarios. Los resultados obtenidos fueron un exhaustivo trabajo de análisis y reflexión sobre aspectos de vital importancia que el docente debe conocer con la finalidad de que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo (mediación pedagógica, curriculum, instancias de aprendizaje, TICS, educar para, modelos pedagógicos, teorías de aprendizaje, etc.), los mismos que permitieron reflexionar críticamente cómo reestructurar las metodologías de enseñanza y como interrelacionarse con los educandos.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T15722 (Browse shelf(Opens below)) Available T15722

Especialista en Docencia Universitaria

El trabajo que se presenta a continuación fue realizado con el objetivo de describir y obtener conocimientos, competencias y destrezas sobre el rol del docente en la educación superior. Este trabajo se fundamenta en la investigación de varias temáticas y en el análisis, reflexión y percepción propia y de docentes y de estudiantes universitarios. Los resultados obtenidos fueron un exhaustivo trabajo de análisis y reflexión sobre aspectos de vital importancia que el docente debe conocer con la finalidad de que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo (mediación pedagógica, curriculum, instancias de aprendizaje, TICS, educar para, modelos pedagógicos, teorías de aprendizaje, etc.), los mismos que permitieron reflexionar críticamente cómo reestructurar las metodologías de enseñanza y como interrelacionarse con los educandos.

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