Índice, Prólogo, introducción. Referencias bibliográficas,

Neurodesarrollo y funciones cognitivas, Plasticidad cerebral, Períodos críticos y períodos sensibles, (TDAH) Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, Centro de broca, Lenguaje hablado, Lenguaje lector, Aprendizaje y memoria, Aplicaciones en el campo de la educación, Percepción táctil, Discalculia, Emoción y motivación, Solución de problemas, Mantenimiento del buen estado cerebral.

El objetivo primordial de este libro es la aproximación del mundo de la neurociencia a la práctica diaria de la enseñanza en niños y adolescentes. Integrar los conocimientos del cerebro y aplicarlos a la educación constituye un trabajo muy arduo, difícil y de gran complejidad. A lo largo de sus páginas, el autor muestra los últimos conocimientos del cerebro en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo durante la niñez y la adolescencia y expone cómo estos avances científicos pueden influir en la enseñanza y en la educación. Sin embargo, el objetivo, más modesto, consiste en estimular a padres y profesionales de la enseñanza a que se interesen y amplíen sus conocimientos sobre los avances en el estudio del cerebro, puedan utilizar un mismo lenguaje y participar conjuntamente en futuros desarrollos de programas neuro-pedagógicos.