Contiene: La investigación en acción. Introducción de la informática en la enseñanza programada. Aspectos organizativos de la enseñanza programada. Encrucijada en los modelos de investigación sobre creatividad. Innovación educativa e investigación: algunas reconsideraciones una década después. Evolución y fracaso escolar. La enseñanza individualizada: sistema de fichas y enseñanza programada. Variabilidad y constancia de las actitudes educativas en los alumnos de los EE.UU. y profesorado de EGB en ejercicio. Divertimentos lingüísticos sobre la pedagogía. Fundamentos de metodología científica. Innovaciones educativas: tipologías, evaluación. El microordenador como recurso didáctico y soporte de la organización administrativa del centro educativo. Hacia un modelo tecnológico de intervención educativa. Divagaciones didáctivas: fotismos, sinacusias y sinpsias. Evaluación de la matemática en EGB. Los atributos de las innovaciones educativas como variables y las tasas de innovación. Implicaciones socio-pedagógicas del lenguaje oral. La lecturabilidad del material escrito. La orientación, método esencial de la bipolaridad didáctica. La conducta competente en el párvulo. Estudio de la parataxis en un corpus infantil<. una aportación empírica a la psicodidáctica de la lengua española. La enseñanza a distancia. Percepciones del clima de clase por los estudiantes