Proyecto de prevención y orientación del maltrato intrafamiliar. Dirigido a los niños y representantes del Sexto y Séptimo año de Educación General básica de la Unidad educativa del milenio ´Victoria del Portete´, durante el año lectivo 2016-2017

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, 2017Description: 64 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T13321
Online resources: Dissertation note: Psicología Clínica Abstract: Los altos niveles de maltrato infantil motivaron a que este proyecto fomente el buen trato, a través de capacitar y educar a los representantes y a los niños(as) del Sexto y Séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa del Milenio “Victoria del Portete”. La metodología se basó en un estudio descriptivo prospectivo, para lo cual se realizaron talleres desde un enfoque cognitivo- conductual y Gestáltico, para la prevención y orientación del maltrato intrafamiliar fomentar, se realizaron encuestas a los niños(as) y representantes de Sexto y séptimo año de EGB como medio de evaluación pre- post test, los resultados no mostraron cambios significativos.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T13321 (Browse shelf(Opens below)) Available T13321

Psicología Clínica

Los altos niveles de maltrato infantil motivaron a que este proyecto fomente el buen trato, a través de capacitar y educar a los representantes y a los niños(as) del Sexto y Séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa del Milenio “Victoria del Portete”. La metodología se basó en un estudio descriptivo prospectivo, para lo cual se realizaron talleres desde un enfoque cognitivo- conductual y Gestáltico, para la prevención y orientación del maltrato intrafamiliar fomentar, se realizaron encuestas a los niños(as) y representantes de Sexto y séptimo año de EGB como medio de evaluación pre- post test, los resultados no mostraron cambios significativos.

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