Programa de Promoción en Resiliencia para Niños entre 8 a11 años de la Unidad Educativa Paulo VI

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2016Description: 123 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T11888
Online resources: Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: El presente trabajo tiene como finalidad la ejecución y desarrollo de un Programa de Promoción en Resiliencia para niños entre 8 a 11 años, con el propósito de desarrollar capacidades resilientes en los mismos para que en un futuro puedan enfrentar las adversidades utilizando sus propios recursos, el desarrollo de este programa está estructurado en base a cinco capítulos que sintetizan tres fases de trabajo: la primera está dirigida al proceso de diagnóstico, en donde se determinan específicamente a los participantes, la segunda está relacionada con la elaboración y aplicación del mismo, a través de este se trabajará de forma grupal con los niños la promoción de factores resilientes y la tercera fase está orientada a la evaluación de resultados finales, por medio de esta se establece el grado efectividad que he tenido todo el proceso del programa.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T11888 (Browse shelf(Opens below)) Available T11888

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

El presente trabajo tiene como finalidad la ejecución y desarrollo de un Programa de Promoción en Resiliencia para niños entre 8 a 11 años, con el propósito de desarrollar capacidades resilientes en los mismos para que en un futuro puedan enfrentar las adversidades utilizando sus propios recursos, el desarrollo de este programa está estructurado en base a cinco capítulos que sintetizan tres fases de trabajo: la primera está dirigida al proceso de diagnóstico, en donde se determinan específicamente a los participantes, la segunda está relacionada con la elaboración y aplicación del mismo, a través de este se trabajará de forma grupal con los niños la promoción de factores resilientes y la tercera fase está orientada a la evaluación de resultados finales, por medio de esta se establece el grado efectividad que he tenido todo el proceso del programa.

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