Magíster en Educación Especial

Este estudio Cuantitativo Transversal se realizó en el período de noviembre del 2014 a mayo de 2015 su objetivo fue identificar por medio de una revisión de carácter comparativo la diferencia del desarrollo psicomotor entre niños y niñas de 4-5 años de edad que asisten a escuelas públicas urbanos y rurales del Cantón Cuenca, además se detectó y se entregó un informe de los niños y niñas con retrasos en su desarrollo psicomotor. Se aplicó el test Brunet Lezine (Escala de Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia (forma nueva), en niños y niñas de 24 meses – 6 años. El estudio reveló que de 100 niños y niñas que asisten a centros educativos públicos urbanos del Cantón Cuenca el 98% tienen un desarrollo normal, el 2% retraso del desarrollo leve. Y en la zona rural del Cantón Cuenca los resultados nos muestran que de 100 niños y niñas el 97% presentan un desarrollo normal y el 3% muestra retraso del desarrollo leve. Lo que nos indica que los niños y niñas que asisten a escuelas urbanas y rurales del cantón Cuenca tienen un desarrollo psicomotor semejante ya que no hay gran variación en los resultados. Además se detectó que el 2.5% del 100% de niños y niñas que asisten a escuelas urbanas y rurales del cantón Cuenca presentaron un retraso del desarrollo leve en: Coordinación Óculo Motriz, Pruebas Gráficas, Primeras Nociones de tamaño; los cuales fueron remitidos a la profesora de aula con su respectivo informe con la finalidad de mejorar las destrezas.