Matemáticas en la escuela primaria : deberes y conocimientos de niños y docentes

By:

Broitman, Claudia [compilador]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Buenos Aires : Paidós, 2013Edition: 1a. edDescription: 263 páginas, vol 2; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-950-12-6167-7

Subject(s):

DDC classification:

372.011 B866

Abstract: Contiene: Mirar las matemáticas que viven en la escuela. La relación con la matemática de los alumnos de la escuela primaria: un estudio con niños brasileños. Tensiones en el paso de la escuela primaria a la escuela media: algunas reflexiones en el área de matemáticas. Estudios psicológicos y didácticos sobre los campos aditivo y multiplicativo. Herramientas dotacionales en la solución de problemas aditivos con niños de primer año de primaria. ¿Álgebra en la escuela primaria?. Si 100% es todo ´cuánto es 120%? variables didácticas en situaciones de porcentaje. Hablar y escribir en la clase de matemática: interacciones entre alumnos y maestros. Transformar ideas con ideas. El espacio de discusión en la clase de matemáticas. Aprendizajes matemáticos y didácticos de los docentes en instancias de capacitación

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	372.011 B866 BG00575 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG00575

Incluye referencias

Contiene: Mirar las matemáticas que viven en la escuela. La relación con la matemática de los alumnos de la escuela primaria: un estudio con niños brasileños. Tensiones en el paso de la escuela primaria a la escuela media: algunas reflexiones en el área de matemáticas. Estudios psicológicos y didácticos sobre los campos aditivo y multiplicativo. Herramientas dotacionales en la solución de problemas aditivos con niños de primer año de primaria. ¿Álgebra en la escuela primaria?. Si 100% es todo ´cuánto es 120%? variables didácticas en situaciones de porcentaje. Hablar y escribir en la clase de matemática: interacciones entre alumnos y maestros. Transformar ideas con ideas. El espacio de discusión en la clase de matemáticas. Aprendizajes matemáticos y didácticos de los docentes en instancias de capacitación

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