referencias bibliográficas

Contiene: Los números en las otras primarias. Conocimientos sobre el valor posicional de jóvenes y adultos que inician la escuela primaria. De usuario competente del sistema monetario al dominio de la escritura de los números. Aprendizaje del número y alumnos con necesidades educativas específicas. Nuevos estudios psicológicos y didácticos sobre la numeración. La coherencia local y lógica en las notaciones numéricas producidas por niños de 5 años. Una aproximación al universo numérico de chicos que inician la escolaridad primaria. Hacia la comprensión del valor posicional. Avances y vicisitudes en el trayecto de una investigación didáctica. Relaciones entre la escritura de números y su designación oral: el uso de puntos en niños que ya dominan un rango importante de la serie. Los niños y los números decimales. Representaciones notacionales decimales tempranas de números racionales en contexto de medición de peso. Notaciones decimales: conceptualizaciones infantiles a propósito de la resolución de problemas en el contexto de dinero y de las medidas de longitud