Incluye bibliografía

Contiene: primeras consideraciones sobre los niños y niñas del nivel inicial y sobre nuestras propuestas de enseñanza. Cuerpo, movimiento y juego como ejes transversales de los procesos de enseñanza y de aprendizaje desde el jardín maternal. Herramientas conceptuales para comprender mejor a los/as niñas/as y a nuestra práctica como docentes en las propuestas córporo-motoras. La educación física y la expresión corporal. Especificidad de cada una de estas disciplinas y espacios de encuentro. Los aportes de la educación psico-socio motriz en el jardín maternal. Algunas características córporo-motoras relacionadas con la expresividad lúdica de los niños del nivel inicial. La práctica docente en el jardín maternal y el jardín de infantes. La planificación a través de las secuencias didácticas, los itinerarios y los mini proyectos. La planificación de unidades didácticas y proyectos. El jugar del juego trabajo, los aportes de la educación física y/ o de la expresión corporal