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Programa de Intervención Pedagógico para los casos A y B, pertenecientes al 3ro ´A´ de Educación Básica, de la Escuela ´Atenas del Ecuador´ con dificultades pedagógicas

By:

Martínez Carvallo, Juan Diego [autor]

Contributor(s):

Baculima Bacuilima, Janneth Lucía [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2012Description: 120 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG -T09018

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: El presente proyecto se trata de un Plan de Intervención Pedagógico para dos niños en particular, de la Escuela “Atenas del Ecuador” que presentan dificultades de aprendizaje. El trabajo se ha dividido en cuatro capítulos, el primero aborda los fundamentos teóricos en los que se sustenta el proyecto para entender las dificultades de aprendizaje y discalculia, el segundo que hace referencia a los instrumentos utilizados para diagnosticar las dificultades de aprendizaje, en el tercero se desarrolla un Plan de Intervención para la recuperación en las áreas que presenten mayor dificultad los dos niños, y finalmente el cuarto capítulo en el que se evalúa los cambios que se han originado en el transcurso de la aplicación de las sesiones.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG -T09018 (Browse shelf(Opens below))	Available	T09018

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

El presente proyecto se trata de un Plan de Intervención Pedagógico para dos niños en particular, de la Escuela “Atenas del Ecuador” que presentan dificultades de aprendizaje. El trabajo se ha dividido en cuatro capítulos, el primero aborda los fundamentos teóricos en los que se sustenta el proyecto para entender las dificultades de aprendizaje y discalculia, el segundo que hace referencia a los instrumentos utilizados para diagnosticar las dificultades de aprendizaje, en el tercero se desarrolla un Plan de Intervención para la recuperación en las áreas que presenten mayor dificultad los dos niños, y finalmente el cuarto capítulo en el que se evalúa los cambios que se han originado en el transcurso de la aplicación de las sesiones.

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