Estudio psicomotor de niños de 3 a 5 años de edad, en la parroquia rural Amaluza

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, 2010Description: 114 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T07694
Online resources: Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar Abstract: El presente trabajo da a conocer un estudio sobre la psicomotricidad, y contempla un análisis realizado en niños de 3 a 5 años de edad, moradores de la parroquia rural Amaluza. El análisis intenta encontrar los problemas que afectan a los niños en su desarrollo psicomotor, incluyendo algunas alternativas que condujeron a un mejoramiento, para alcanzar un nivel normal. Se podrá apreciar también, un diagnóstico de las necesidades en el aspecto psicosocial de los niños de esta zona. Al final, una propuesta de un programa psicomotor para mejorar el desarrollo de los niños lo que se confirma con la comparación de las evaluaciones al inicio y al final del programa.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T07694 (Browse shelf(Opens below)) Available T07694

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar

El presente trabajo da a conocer un estudio sobre la psicomotricidad, y contempla un análisis realizado en niños de 3 a 5 años de edad, moradores de la parroquia rural Amaluza. El análisis intenta encontrar los problemas que afectan a los niños en su desarrollo psicomotor, incluyendo algunas alternativas que condujeron a un mejoramiento, para alcanzar un nivel normal. Se podrá apreciar también, un diagnóstico de las necesidades en el aspecto psicosocial de los niños de esta zona. Al final, una propuesta de un programa psicomotor para mejorar el desarrollo de los niños lo que se confirma con la comparación de las evaluaciones al inicio y al final del programa.

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