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Diagnóstico de las relaciones sociales en los niños de 4 a 5 años de edad en el Jardín Alberto Astudillo

By:

Peralta Vásquez, Mariela del Rocío [autor]

Contributor(s):

Medina Cueva, Zoila Emperatriz [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, 2010Description: 45 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG M07677

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz Abstract: El proyecto versa sobre las Relaciones Sociales en los niños de cuatro a cinco años, del Jardín Alberto Astudillo, el mismo que tiene como objetivo el diagnóstico de 24 niños, mediante la aplicación de un instrumento de evaluación que es la Guía Portage, lo cual se obtuvo que el 50 por ciento de los niños tienen Muy Buenas Relaciones Sociales, el 25 por ciento de los niños tiene Buenas Relaciones Sociales y el otro 25 por ciento de los niños tienen dificultades para establecer Relaciones Sociales, también se realizó la aplicación de un registro de observación, dando como resultado que el 40 por ciento de los niños tienen Muy Buenas Relaciones Sociales, 35 por ciento Buenas Relaciones Sociales y un 25 por ciento tienen dificultades para establecer Relaciones Sociales. Permitiendo así lograr el diagnóstico individual de cada niño, y con los resultados obtenidos se pretende trabajar en forma individual o con grupo de niños. Esta investigación es complementaria a la propuesta de capacitación a los docentes sobre el manejo de las malas relaciones sociales de los niños de 4 a 5 años del jardín Alberto Astudillo, realizado por Carmen Beatriz Medina Alao.

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Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG M07677 (Browse shelf(Opens below))	Available	M07677

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Previous	UDA-BG M07674 Diseñar un Plan de Recuperación Pedagógica con la utilización de Software Educativos, dirigidos a los niños del Tercero de Básica con el propósito de mejorar su aprendizaje en el área de la Lecto-Escritura	UDA-BG M07675 Diagnóstico para detectar problemas en el área psicomotriz de niños de 4 - 5 años del Centro de Desarrollo Infantil Planeta Juego	UDA-BG M07676 Evaluación de los Centros de Desarrollo Infantil ´San Juan de Jerusalén´, ´CDI Municipal Totoracocha´, ´Fundación Alberto Jarrín´ en la ciudad de Cuenca, utilizando los Estándares de Calidad del Ministerio de Bienestar Social - 2003 (actual Ministerio de Inclusión Económica y Social) y propuesta de modificación a dichos Estándares	UDA-BG M07677 Diagnóstico de las relaciones sociales en los niños de 4 a 5 años de edad en el Jardín Alberto Astudillo	UDA-BG M07678 Guía práctica dirigida a padres de familia y representantes para el desarrollo personal de los niños del Primero de Educación Básica de la Unidad Educativa ´ Santo Domingo de Guzmán´ de Gualaceo´	UDA-BG M07679 Diagnóstico sobre los niveles de participación de los Padres de familia y representantes, para el desarrollo personal de los niños y niñas del primero de Educación Básica de la Unidad Educativa ´Santo Domingo de Guzmán´ de Gualaceo	UDA-BG M07680 Diagnóstico sobre la adaptación de materiales para los niños con necesidades educativas especiales en el CEDEI School	Next

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz

El proyecto versa sobre las Relaciones Sociales en los niños de cuatro a cinco años, del Jardín Alberto Astudillo, el mismo que tiene como objetivo el diagnóstico de 24 niños, mediante la aplicación de un instrumento de evaluación que es la Guía Portage, lo cual se obtuvo que el 50 por ciento de los niños tienen Muy Buenas Relaciones Sociales, el 25 por ciento de los niños tiene Buenas Relaciones Sociales y el otro 25 por ciento de los niños tienen dificultades para establecer Relaciones Sociales, también se realizó la aplicación de un registro de observación, dando como resultado que el 40 por ciento de los niños tienen Muy Buenas Relaciones Sociales, 35 por ciento Buenas Relaciones Sociales y un 25 por ciento tienen dificultades para establecer Relaciones Sociales. Permitiendo así lograr el diagnóstico individual de cada niño, y con los resultados obtenidos se pretende trabajar en forma individual o con grupo de niños. Esta investigación es complementaria a la propuesta de capacitación a los docentes sobre el manejo de las malas relaciones sociales de los niños de 4 a 5 años del jardín Alberto Astudillo, realizado por Carmen Beatriz Medina Alao.

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