Mediando a comprender y ayudando a aprender a Mediadores de Educación Básica

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2008Description: 117 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG M07050
Online resources: Dissertation note: Especialista en Docencia Universitaria Abstract: El presente trabajo que el autor ha desarrollado durante siete meses de arduo estudio e investigación, en la que se encuentran plasmadas las catorce prácticas efectuadas en el programa de Postgrado especialización: Docencia Universitaria, también constan las anotaciones de los eventos de talleres, seminarios, sugerencias de tutoría, investigación bibliográfica, y las experiencias del trabajo como Supervisor de Educación, además se expresan los acontecimientos diarios, los que luego de ser reflexionados y conceptualizados, se ponen en práctica en la vida diaria como mediador de los aprendizajes. El texto está compuesto de siete capítulos, que comprenden los siguientes temas: La Mediación Pedagógica, Una Educación alternativa, Las Instancias del Aprendizaje, Práctica Docente con estudiantes de la UDA: Mapa de Prácticas Docentes, La Evaluación y Validación, El Texto Paralelo, Construir y Construirnos como Educadores, y, también las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG M07050 (Browse shelf(Opens below)) Available M07050

Especialista en Docencia Universitaria

El presente trabajo que el autor ha desarrollado durante siete meses de arduo estudio e investigación, en la que se encuentran plasmadas las catorce prácticas efectuadas en el programa de Postgrado especialización: Docencia Universitaria, también constan las anotaciones de los eventos de talleres, seminarios, sugerencias de tutoría, investigación bibliográfica, y las experiencias del trabajo como Supervisor de Educación, además se expresan los acontecimientos diarios, los que luego de ser reflexionados y conceptualizados, se ponen en práctica en la vida diaria como mediador de los aprendizajes. El texto está compuesto de siete capítulos, que comprenden los siguientes temas: La Mediación Pedagógica, Una Educación alternativa, Las Instancias del Aprendizaje, Práctica Docente con estudiantes de la UDA: Mapa de Prácticas Docentes, La Evaluación y Validación, El Texto Paralelo, Construir y Construirnos como Educadores, y, también las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

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