Educación: El desarrollo de potencialidades en niños de cinco años

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, 2007Description: 50 páginas; ImpresoContent type:
  • texto
Media type:
  • no mediado
Carrier type:
  • volumen
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG -M06348
Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz Abstract: Estima la autora: El presente trabajo tiene por objetivo conocer y proponer métodos y técnicas que faciliten y fomenten el desarrollo de capacidades físicas, intelectuales y espirituales en niños de cinco años, inspirándonos en los fundamentos de la Educación Potencializadora. Para esto he visto necesario apoyarme en psicólogos como Vigotsky y Piaget, el primero, con su teoría, dará soporte al desarrollo del intelecto y el segundo, describirá el desarrollo del niño de cinco años con sus características más sobresalientes. Para finalizar, he recopilado una serie de métodos y técnicas que propiciarán el desarrollo de dichas capacidades, esperando así que esta propuesta ayude a muchos educadores interesados y comprometidos en formar niños que colaboren con la transformación social.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Biblioteca Central Bloque B UDA-BG -M06348 (Browse shelf(Opens below)) Available M06348

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz

Estima la autora: El presente trabajo tiene por objetivo conocer y proponer métodos y técnicas que faciliten y fomenten el desarrollo de capacidades físicas, intelectuales y espirituales en niños de cinco años, inspirándonos en los fundamentos de la Educación Potencializadora. Para esto he visto necesario apoyarme en psicólogos como Vigotsky y Piaget, el primero, con su teoría, dará soporte al desarrollo del intelecto y el segundo, describirá el desarrollo del niño de cinco años con sus características más sobresalientes. Para finalizar, he recopilado una serie de métodos y técnicas que propiciarán el desarrollo de dichas capacidades, esperando así que esta propuesta ayude a muchos educadores interesados y comprometidos en formar niños que colaboren con la transformación social.

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