Plan de recuperación terapéutica para una niña N..N de 6 años 4 meses de edad, de la Escuela Asunción del segundo año de básica que manifiesta problemas conductuales aplicando terapia conductual terapia de juego
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2007Description: 66 páginas; DigitalContent type: - texto
- computadora
- recurso en línea
- UDA-BG -M06322
| Item type | Current library | Shelving location | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Hernán Malo González | Digital | UDA-BG -M06322 (Browse shelf(Opens below)) | Available | M06322 |
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
Manifiesta la autora: El trastorno de la conducta es un trastorno del comportamiento, que muchas veces se diagnostica en la infancia, y que se caracteriza por comportamientos antisociales que violan los derechos de los demás y las normas y reglas sociales apropiadas para la edad. Los comportamientos antisociales pueden incluir la rresponsabilidad, el comportamiento trasgresor (como ausentarse de la escuela o escaparse), la violación de los derechos de los demás (como por ejemplo robar) y, o la agresión física hacia los demás (asalto o violación). Estos comportamientos a veces son concomitantes. Sin embargo, puede suceder que se presente uno o varios de ellos en forma aislada, sin los demás. El trastorno de conducta puede también ser considerado, según un concepto clínico o desde el punto psicológico, como la expresión de una perturbación de desarrollo de la personalidad y de la interrelación social del niño, y que está significando una barrera para que llegue ser maduro y adulto.
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