Plan de recuperación terapéutica para una niña de la escuela CEBINT del séptimo año de básica que presenta dificultades en las relaciones interpersonales

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2007Description: 69 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
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  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG -T06314
Online resources: Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: Refiere la autora que el presente trabajo aborda la problemática de una niña de 12 años que manifiesta: dificultades de contacto en las relaciones interpersonales, inseguridad personal, baja autoestima y desadaptación, como factores más sobresalientes, ante lo cual se ha elaborado un plan de recuperación basado en la Terapia Sistémica Familiar, utilizando principalmente la entrevista clínica en dos de sus modalidades: abierta y semidirigida, conceptos evolutivos para la elaboración del genograma, y además, considerando a la interacción como elemento fundamental de trabajo y comunicación. Al intervenir con las herramientas que la Terapia Sistémica Familiar propone, se han logrado cambios significativos en varios aspectos, entre los que se destacan, la adaptabilidad de la niña a su nuevo centro educativo y por consiguiente han mejorado sus relaciones interpersonales, cumpliéndose así casi en su totalidad los objetivos planteados en este trabajo.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG -T06314 (Browse shelf(Opens below)) Available T06314

Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

Refiere la autora que el presente trabajo aborda la problemática de una niña de 12 años que manifiesta: dificultades de contacto en las relaciones interpersonales, inseguridad personal, baja autoestima y desadaptación, como factores más sobresalientes, ante lo cual se ha elaborado un plan de recuperación basado en la Terapia Sistémica Familiar, utilizando principalmente la entrevista clínica en dos de sus modalidades: abierta y semidirigida, conceptos evolutivos para la elaboración del genograma, y además, considerando a la interacción como elemento fundamental de trabajo y comunicación. Al intervenir con las herramientas que la Terapia Sistémica Familiar propone, se han logrado cambios significativos en varios aspectos, entre los que se destacan, la adaptabilidad de la niña a su nuevo centro educativo y por consiguiente han mejorado sus relaciones interpersonales, cumpliéndose así casi en su totalidad los objetivos planteados en este trabajo.

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