Programación del lenguaje matemático en la educación especial niveles y etapas

By:

Menéndez Martínez, María del Carmen [autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Colección Educación Especial ; Nº 14Publisher: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, CEPE, 1984Edition: 1a. edDescription: 143 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-84-86235-35-2

Subject(s):

DDC classification:

371.9 C399

Abstract: Describe en dos niveles el contenido del lenguaje matemático elemental. Se detallan en cada nivel: objetivos generales, específicos y pasos. En el segundo nivel se analizan tres etapas progresivas. Concluye con unas pautas específicas de evaluación de los aprendizajes de cada nivel. Contiene: primer nivel objetivos generales: adquisición de constancias perceptuales, percepción del espacio, del tiempo, de la cantidad, adquisición de una conducta preoperatoria, realización de actividades de clasificación , de conductas de seriación de conductas de numeración, objetivos específicos, segundo nivel, fines del curriculum, configuración del curriculum, primera etapa, objetivos específicos, segunta etapa, objetivos generales, objetivos específicos, tercera etapa, objetivos genrales, objetivos específicos, evaluación

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Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	371.9 C399 BG11596 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG11596
Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	371.9 C399 BG11597 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG11597

Describe en dos niveles el contenido del lenguaje matemático elemental. Se detallan en cada nivel: objetivos generales, específicos y pasos. En el segundo nivel se analizan tres etapas progresivas. Concluye con unas pautas específicas de evaluación de los aprendizajes de cada nivel. Contiene: primer nivel objetivos generales: adquisición de constancias perceptuales, percepción del espacio, del tiempo, de la cantidad, adquisición de una conducta preoperatoria, realización de actividades de clasificación , de conductas de seriación de conductas de numeración, objetivos específicos, segundo nivel, fines del curriculum, configuración del curriculum, primera etapa, objetivos específicos, segunta etapa, objetivos generales, objetivos específicos, tercera etapa, objetivos genrales, objetivos específicos, evaluación

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