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Maestra integradora en la educación inicial

By:

Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis [director]

Contributor(s):

Tamayo Ortega, Andrea Priscila [autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, 2006Description: 45 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

Other classification:

FI-EST 2006 M05140

Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz Abstract: La maestra integradora es aquella que efectúa el seguimiento global del niño, detectando y poniendo remedio a las diferentes necesidades detectadas. Coordina toda la infomación que se posee del niño integrado en su aula, orientado al resto del equipo y a los padres acerca de temas como la evaluación del niño. En la ciudad de Cuenca se está difundiendo nuevas propuestas en la educación inicial para el desarrollo de una educación inclusiva, que responde principalmente a las aspiraciones, derechos y necesidades de los pequeños, esperanzados de encontrar un camino que le permita acceder a una vida social y una educación de calidad.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque B	FI-EST 2006 M05140 (Browse shelf(Opens below))	Available	M05140

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Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz

La maestra integradora es aquella que efectúa el seguimiento global del niño, detectando y poniendo remedio a las diferentes necesidades detectadas. Coordina toda la infomación que se posee del niño integrado en su aula, orientado al resto del equipo y a los padres acerca de temas como la evaluación del niño. En la ciudad de Cuenca se está difundiendo nuevas propuestas en la educación inicial para el desarrollo de una educación inclusiva, que responde principalmente a las aspiraciones, derechos y necesidades de los pequeños, esperanzados de encontrar un camino que le permita acceder a una vida social y una educación de calidad.

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