Método ideo-visual de lectura y escritura (Record no. 9293)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01710nam a22002417i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AZUAY-32543 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AZUAY |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20251111042651.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 251108b |||||||gr|||| 00| | d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AZUAY |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | AZUAY |
| Centro/agencia modificador | AZUAY |
| Normas de descripción | rda |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN | |
| Número de clasificación | UDA-BG 9044 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Carbo, Edmundo, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Método ideo-visual de lectura y escritura |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | 1 ed |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Quito : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Ministerio de Educación, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 1944 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 82 páginas |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Otros detalles físicos | Impreso |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| Código del tipo de soporte | nc |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. | |
| Ampliación de la nota de sumario | Cuál es el método que debe adoptarse para la enseñanza de lectura y escritura en el primer grado de la escuela primaria del Ecuador. El método ideo-visual de lectura y escritura: principales métodos de la enseñanza de lectura empleados en nuestras escuelas, diferentes grafías para un mismo sonido, una misma grafía para sonidos diferentes, fundamentos psicológicos del método ideo-visual de lectura y escritura. Aspecto didáctico del aprendizaje del lenguaje visual-gráfico por el método ideo-visual: el período preparatorio, la comprensión del lenguaje visual gráfico. Adquisición global de la frase y dominio de la asimilación o fase de la idea, la imitación del lenguaje visual gráfico. Interpretación del lenguaje visual- gráfico. Expresión espontánea por medio del lenguaje visual gráfico. El juego al servicio de la lectura por el método global. Hacia nuestra reforma: antecedentes cercanos, un congreso pedagógico nacional, los ensayos, la bibliografía nacional sobre el sistema Decroly, realidad y necesidad de nuestra reforma educativa. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Otra/Esquema de Clasificación Genérico |
| Tipo de ítem Koha | Libro |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Estado de daño | No para préstamo | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Carrera o área | Coste, precio normal de compra | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Otra/Esquema de Clasificación Genérico | Biblioteca Hernán Malo González | Biblioteca Hernán Malo González | Biblioteca Central Bloque A | 23/11/2013 | Libro | 1.00 | UDA-BG 9044 | 9044 | 23/11/2013 | 11/11/2025 | Libro |