MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02534nam a22003257i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
AZUAY-94902 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
AZUAY |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20251111043107.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251108b ||||||||qm||| 00| | d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AZUAY |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AZUAY |
| Centro/agencia modificador |
AZUAY |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
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| Número de clasificación |
UDA-BG T20485 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Tixi Sotamba, Javier Patricio, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Diagnóstico de la dislexia basado en el modelo de repuesta a la intervención |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Ecuador : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad del Azuay-Posgrados, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
161 páginas |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Otros detalles físicos |
Digital |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
computadora |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Magíster en Neuropsicología |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
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| Ampliación de la nota de sumario |
La lectura es fundamental para el aprendizaje. Cuando este proceso presenta fallas, se considera una dificultad específica de aprendizaje (DEA) relacionada con la lectura. Este estudio analiza el impacto de un programa de intervención multinivel en lectura, basado en el modelo de respuesta a la intervención, aplicado en dos escuelas fiscales del cantón Cañar, con el objetivo de detectar y prevenir problemas de aprendizaje, incluyendo la dislexia. La investigación es cuantitativa, cuasiexperimental, con análisis descriptivo y comparativo, pre-post intervención. Participaron 52 estudiantes del tercer año de primaria, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia, con una edad promedio de 7 y 8 años. El diagnóstico inicial mostró dificultades significativas en reconocimiento de palabras, fluidez lectora y comprensión, identificando un segmento de estudiantes con bajo rendimiento. La intervención utilizó estrategias personalizadas adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes, aplicadas en tres niveles de intensidad y especialización, desde el apoyo general en el aula hasta intervenciones más focalizadas para aquellos con mayores dificultades. Los resultados postintervención evidenciaron mejoras significativas en varios índices de lectura, aunque persisten desafíos para algunos estudiantes, sugiriendo la necesidad de enfoques más individualizados y posibles diagnósticos de dislexia. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DISLEXIA |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INTERVENCIÓN MULTINIVEL |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROCESOS LECTORES |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, |
| Término indicativo de función/relación |
director |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14969">http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14969</a> |
| Texto de enlace |
Ver documento en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Otra/Esquema de Clasificación Genérico |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
