MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03060nam a22003257i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AZUAY-94797 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AZUAY |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251111043106.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251108b ||||||||qm||| 00| | d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AZUAY |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AZUAY |
| Centro/agencia modificador |
AZUAY |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
UDA-BG T20429 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vacacela Belduma, José Benigno, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Enseñanza de la Filosofía Latinoamericana en Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa del Milenio Sigchos |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Ecuador : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad del Azuay-Posgrados, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
68 páginas |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Otros detalles físicos |
Digital |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
computadora |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Magíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Ampliación de la nota de sumario |
La filosofía es una disciplina fundamental para el desarrollo humano, el conocimiento y la transformación social. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo comprender los procesos de enseñanza - aprendizaje de la Filosofía Latinoamericana en Bachillerato General Unificado. Se presentó un estudio cualitativo, basado en el método investigación – acción, por medio de un estudio de caso con alcance interpretativo, el cual se realizó en la Unidad Educativa del Milenio “Sigchos”. Se establecieron las siguientes etapas: en la primera, se realizó un análisis crítico de los componentes del currículo 2016, del área de ciencias Sociales respecto a la enseñanza de la filosofía latinoamericana; posteriormente, se realizó una interpretación de la práctica docente en cuanto al manejo de destrezas, contenidos y criterios de evaluación; y finalmente, se elaboró una planificación y ejecución de un plan piloto de intervención a través de secuencias didácticas, desde un enfoque sociocultural. Los resultados evidenciaron que el currículo de Ciencias Sociales (2016), se basa en un enfoque socio constructivista que promueve el aprendizaje significativo y duradero, y reivindica el pensamiento filosófico latinoamericano. La implementación de secuencias didácticas y la diversificación de estrategias pedagógicas resultaron en nuevas prácticas de enseñanza y aprendizajes significativos. Las estrategias de lectura y escritura basadas en géneros literarios tuvieron resultados positivos, destacando la lectura guiada grupal, la lectura dirigida comprensiva y la escritura de relatos colectivos, entre otras. La intervención fomentó la valoración de la diversidad cultural y el pensamiento crítico. Tanto estudiantes como docentes expresaron el deseo de continuar aplicando estas estrategias y utilizando géneros literarios. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRÍCULO |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA LATINOAMERICANA |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PRÁCTICA DOCENTE |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SECUENCIAS DIDÁCTICAS |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Quintanilla González, Cecilia Bernardita, |
| Término indicativo de función/relación |
director de Tesis |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14913">http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14913</a> |
| Texto de enlace |
Ver documento en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Otra/Esquema de Clasificación Genérico |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
