Proyecto de capacitación a los docentes de la escuela de educación básica ´Emilio Abad´ en los procesos de adaptaciones curriculares educativas (Record no. 33770)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02875nam a22003137i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AZUAY-79811 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AZUAY |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20251111042942.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 251108b ||||||||qm||| 00| | d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AZUAY |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | AZUAY |
| Centro/agencia modificador | AZUAY |
| Normas de descripción | rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN | |
| Número de clasificación | UDA-BG T12907 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Izquierdo Zea, Mónica Estefanía, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Proyecto de capacitación a los docentes de la escuela de educación básica ´Emilio Abad´ en los procesos de adaptaciones curriculares educativas |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Ecuador : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 99 páginas |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Otros detalles físicos | Digital |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. | |
| Ampliación de la nota de sumario | La inclusión educativa posibilita a los estudiantes con necesidades educativas especiales una mayor participación en el aprendizaje regular, como sujetos de derecho en nuestra sociedad. El objetivo de la presente investigación es indagar en el nivel de conocimiento y actitudes de los docentes en los procesos de adaptaciones curriculares educativas de la escuela de educación básica “Emilio Abad” de la ciudad de Azogues, para lo cual se tomó como muestra de estudio a seis docentes de dicha institución. La propuesta de trabajo fue capacitar a los docentes y brindarles apoyo en la realización de las adaptaciones curriculares, según los casos presentados en la institución. En cuanto al nivel de conocimiento de los maestros encuestados, los resultados determinaron que el 83.33% está muy de acuerdo en que los estudiantes con necesidades educativas especiales necesitan adaptaciones curriculares, pero para poder realizarlas deben estar capacitados. El 50% de docentes indica que no han recibido la preparación adecuada, ni ningún apoyo psicopedagógico, y de este modo no las pueden realizar exitosamente. En cuanto al nivel de actitud los maestros tienen son positivos al realizar las adaptaciones curriculares, consideran que tienen ventajas pero no se sienten capacitados para realizarlas, toman mucho en cuenta las necesidades de los estudiantes, pero el 33% no dedican suficiente tiempo para reforzarlos. Por lo que no llevan ningún registro de los alumnos de inclusión, e indican que el espacio físico en la institución no está adecuado para estudiantes con condiciones particulares. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ADAPTACIÓN CURRICULAR |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ESPACIO FÍSICO |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | INCLUSIÓN EDUCATIVA |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Reyes Fernández de Córdova, Norma Alexandra, |
| Término indicativo de función/relación | director de Tesis |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme de Recurso | <a href="http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6952">http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6952</a> |
| Texto de enlace | Ver documento en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Otra/Esquema de Clasificación Genérico |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Estado de daño | No para préstamo | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Carrera o área | Coste, precio normal de compra | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Otra/Esquema de Clasificación Genérico | Biblioteca Hernán Malo González | Biblioteca Hernán Malo González | Digital | 22/05/2017 | Tesis | 15.00 | UDA-BG T12907 | T12907 | 13/01/2020 | 11/11/2025 | Tesis |