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Desde mi práctica docente (Record no. 26803)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija	01466nam a22003017i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	AZUAY-70927
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control	AZUAY
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20251111042852.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	251108b \|\|\|\|\|\|\|\|qm\|\|\| 00\| \| d
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	AZUAY
Lengua de catalogación	spa
Centro/agencia transcriptor	AZUAY
Centro/agencia modificador	AZUAY
Normas de descripción	rda
041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN
Número de clasificación	UDA-BG T08267
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Mejía Moscoso, Cecilia,
Término indicativo de función/relación	autor
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título	Desde mi práctica docente
264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright	Ecuador :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante	Universidad del Azuay-Posgrados,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright	2009
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	72 páginas
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Otros detalles físicos	Digital
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente	rdacontent
Término de tipo de contenido	texto
Código de tipo de contenido	txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente	rdamedia
Nombre/término del tipo de medio	computadora
Código del tipo de medio	c
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Fuente	rdacarrier
Nombre/término del tipo de soporte	recurso en línea
Código del tipo de soporte	cr
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Especialista en Docencia Universitaria
520 3# - RESUMEN, ETC.
Ampliación de la nota de sumario	El aprendizaje significativo. El sentido es nuestro sinsentido. Mediar en las relaciones presenciales. Rol del Docente dentro de un aprendizaje significativo. Aprender de manera activa. Aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica (ABP). El Seminario. De la Evaluación. Aprender y desaprender de los medios. La telenovela. Los jóvenes y sus preferencias. Hacia la construcción de una cultura de tolerancia. Cómo percibimos a los jóvenes. Cómo se perciben los jóvenes. Las TICs y la enseñanza, un reto asumirlas
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	APRENDIZAJE ACTIVO
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	EDUCACIÓN SUPERIOR
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona	Astudillo Pesántez, Cesar Alberto,
Término indicativo de función/relación	director de Tesis
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme de Recurso	<a href="http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6181">http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6181</a>
Texto de enlace	Ver documento en línea
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente de la clasificación o esquema de estantería	Otra/Esquema de Clasificación Genérico
Tipo de ítem Koha	Tesis

Holdings
Estatus retirado	Estado de pérdida	Fuente de la clasificación o esquema de estantería	Estado de daño	No para préstamo	Biblioteca de origen	Biblioteca actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Carrera o área	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Visto por última vez	Precio de reemplazo	Tipo de ítem Koha
		Otra/Esquema de Clasificación Genérico			Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	24/11/2013	Tesis		UDA-BG T08267	T08267	02/01/2020	11/11/2025	Tesis