ARQ UDA: Proyectos 2018
ARQ UDA: Proyectos 2018
- 1a. ed.
- 132 páginas, No. 2 : figuras, gráficos Impreso, Digital
Taller de proyectos arquitectónicos 1: Paulina Vivar Ordóñez, Juan Moreno Ortega, Belén Argudo Vázquez. Taller de Proyectos Arquitectónicos 2: Paola Sarmiento Brito, Mónica García Cazorla, Carlos Sigüencia Loyola. Taller de Proyectos Arquitectónicos 3: Nicole Fernández de Córdova, Evelyn Guarango Chalco, Daniela Zalamea Ochoa. Taller de Proyectos Arquitectónicos 4: Giomara Maldonado Jácome, Daniela Zalamea Ochoa, Gabriel Reinoso Molina. Taller de Proyectos Arquitectónicos 5: David Cárdenas Pesántez, Michelle Pesántez Yépez, David Rodas Avilés. Taller de Proyectos Arquitectónicos 6: Diana Galán Parra, Sofía Palacios Jerves, Juan Morejón Córdova. Taller de Proyectos Arquitectónicos 7: David Orosco Abril, Tamara Moyano Camposano, Karen Roche Crespo. Taller de Proyectos Arquitectónicos 8: Alejandro Ramírez Días, Joshua Morales Crespo, Sebastián Galindo Gualpa. Taller de Proyectos Arquitectónicos 9: Felipe Pinos-Pedro Vásquez, Juan Vintimilla-Paula Narváez, Verónica Castillo-Elisa Palacios. Proyecto de Fin de Carrera: Terminal Terrestre de Paute / V. Castillo-E. Palacios; Parque Urbano del Agua en Baños / M. López; Campus La Trabana / C. Torres; Hogar Infantil Tadeo Torres / B. Cabrera; Centro Infantil para Niños con Discapacidades / F. Durán; Centro de Adicciones y Reposo C.R.A. / G. Maldonado; Equipamiento Urbano en la Márgenes del Rio Yanuncay / P. Almeida; Recuperación de las Márgenes del Río Tarqui / S. Arce; Universidad Católica de Cuenca / M. Moyano-D. Zarie; Centro de Rehabilitación e Insercción Laboral / L. Hernández; Intervención Colegio La Salle / P. Vásquez; Instituto Agustin Cueva Tamariz / C. Vintimilla. Intercambio académico: Sergio Zalamea-Pablo Vintimilla, Sergio Zalamea Ochoa. Los arquitectos enfrentan problemas críticos de la sociedad, sus respuestas están en relación con su formación, grado de preparación, creatividad, lectura de la realidad y su entorno, de su ideología, sus prácticas, y, sobre todo, de la cultura a la que pertenecen.Los problemas que deben resolver, en general, en sus prácticas profesionales son tan urgentes que les distraen la mirada sobre lo trascendente y significativo. Es por esto que el tiempo de formación universitaria es tan importante pues, durante ese proceso, los estudiantes pueden especular con libertad, resolviendo lo urgente, lo contingente, pero a la vez planteando posiciones sobre lo importante, lo trascendente, aunado urgencia e importancia.Es sustancial que el estudio de la arquitectura se centre en la posibilidad de plantear y dar respuesta a utopías, de hecho, la propia arquitectura debería ser siempre concebida dentro de un marco utópico que permita que el objeto, en el devenir, sea un avance. Utopía como poética de las cosas que devela y asombra, que emociona. La utopía, armonía y pertenencia, que busca la unidad entre el espacio y el ser humano, dignificando y embelleciendo la experiencia humana. Lo importante, también, comprende el hecho que nada debería ser intrascendente en la arquitectura y que esta se debe y pertenece al lugar porque captura el espacio, se apropia del vacío y lo moldea, recorriendo necesariamente, el camino de lo mimético o el de la diferencia, con toda la diversidad de propuestas posibles entre ellos.Saber que la arquitectura tiene que ser entendida y apropiada, es ineludible, como lo es que la arquitectura es cultura, en tanto que, la cultura es un vínculo a veces visible y otras no, que une a grupos de personas y que expresa formas de pensar y de vivir. La cultura es inherente al ser humano, es todo lo que aportamos individual y colectivamente. La cultura es una construcción permanente, es diversa y dinámica. Nosotros hacemos a la cultura tanto como esta nos hace a nosotros, afecta nuestra percepción y nuestro comportamiento, así como las emociones y hace parte indivisible de nuestras ideas. La cultura a la que pertenecemos condiciona la estructura de nuestro pensamiento. Nos otorga identidad como individuos y como sociedad. Los valores compartidos nos dan un sentido de pertenencia, unen y separan a la vez. Por lo tanto, es importante reconocerla; su conocimiento, en tanto nuestra, a la vez que otras, expande la visión que tenemos del mundo, nos impulsa a fortalecerla y construirla continuamente. Esa consciencia de nuestra riqueza y potencialidad cultural es esencial en el hecho de diseñar arquitectura, de reafirmar procesos o cambiarlos, para abrir nuevos caminos.
978-994-277-894-9
ARQUITECTURA
CREATIVIDAD
PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
SOCIEDAD
URBANISMO
720 - Arquitectura obras generales sobre arquitectura y urbanismo y arte paisajístico
720 - Arquitectura obras generales sobre arquitectura y urbanismo y arte paisajístico
720 / U5884
Taller de proyectos arquitectónicos 1: Paulina Vivar Ordóñez, Juan Moreno Ortega, Belén Argudo Vázquez. Taller de Proyectos Arquitectónicos 2: Paola Sarmiento Brito, Mónica García Cazorla, Carlos Sigüencia Loyola. Taller de Proyectos Arquitectónicos 3: Nicole Fernández de Córdova, Evelyn Guarango Chalco, Daniela Zalamea Ochoa. Taller de Proyectos Arquitectónicos 4: Giomara Maldonado Jácome, Daniela Zalamea Ochoa, Gabriel Reinoso Molina. Taller de Proyectos Arquitectónicos 5: David Cárdenas Pesántez, Michelle Pesántez Yépez, David Rodas Avilés. Taller de Proyectos Arquitectónicos 6: Diana Galán Parra, Sofía Palacios Jerves, Juan Morejón Córdova. Taller de Proyectos Arquitectónicos 7: David Orosco Abril, Tamara Moyano Camposano, Karen Roche Crespo. Taller de Proyectos Arquitectónicos 8: Alejandro Ramírez Días, Joshua Morales Crespo, Sebastián Galindo Gualpa. Taller de Proyectos Arquitectónicos 9: Felipe Pinos-Pedro Vásquez, Juan Vintimilla-Paula Narváez, Verónica Castillo-Elisa Palacios. Proyecto de Fin de Carrera: Terminal Terrestre de Paute / V. Castillo-E. Palacios; Parque Urbano del Agua en Baños / M. López; Campus La Trabana / C. Torres; Hogar Infantil Tadeo Torres / B. Cabrera; Centro Infantil para Niños con Discapacidades / F. Durán; Centro de Adicciones y Reposo C.R.A. / G. Maldonado; Equipamiento Urbano en la Márgenes del Rio Yanuncay / P. Almeida; Recuperación de las Márgenes del Río Tarqui / S. Arce; Universidad Católica de Cuenca / M. Moyano-D. Zarie; Centro de Rehabilitación e Insercción Laboral / L. Hernández; Intervención Colegio La Salle / P. Vásquez; Instituto Agustin Cueva Tamariz / C. Vintimilla. Intercambio académico: Sergio Zalamea-Pablo Vintimilla, Sergio Zalamea Ochoa. Los arquitectos enfrentan problemas críticos de la sociedad, sus respuestas están en relación con su formación, grado de preparación, creatividad, lectura de la realidad y su entorno, de su ideología, sus prácticas, y, sobre todo, de la cultura a la que pertenecen.Los problemas que deben resolver, en general, en sus prácticas profesionales son tan urgentes que les distraen la mirada sobre lo trascendente y significativo. Es por esto que el tiempo de formación universitaria es tan importante pues, durante ese proceso, los estudiantes pueden especular con libertad, resolviendo lo urgente, lo contingente, pero a la vez planteando posiciones sobre lo importante, lo trascendente, aunado urgencia e importancia.Es sustancial que el estudio de la arquitectura se centre en la posibilidad de plantear y dar respuesta a utopías, de hecho, la propia arquitectura debería ser siempre concebida dentro de un marco utópico que permita que el objeto, en el devenir, sea un avance. Utopía como poética de las cosas que devela y asombra, que emociona. La utopía, armonía y pertenencia, que busca la unidad entre el espacio y el ser humano, dignificando y embelleciendo la experiencia humana. Lo importante, también, comprende el hecho que nada debería ser intrascendente en la arquitectura y que esta se debe y pertenece al lugar porque captura el espacio, se apropia del vacío y lo moldea, recorriendo necesariamente, el camino de lo mimético o el de la diferencia, con toda la diversidad de propuestas posibles entre ellos.Saber que la arquitectura tiene que ser entendida y apropiada, es ineludible, como lo es que la arquitectura es cultura, en tanto que, la cultura es un vínculo a veces visible y otras no, que une a grupos de personas y que expresa formas de pensar y de vivir. La cultura es inherente al ser humano, es todo lo que aportamos individual y colectivamente. La cultura es una construcción permanente, es diversa y dinámica. Nosotros hacemos a la cultura tanto como esta nos hace a nosotros, afecta nuestra percepción y nuestro comportamiento, así como las emociones y hace parte indivisible de nuestras ideas. La cultura a la que pertenecemos condiciona la estructura de nuestro pensamiento. Nos otorga identidad como individuos y como sociedad. Los valores compartidos nos dan un sentido de pertenencia, unen y separan a la vez. Por lo tanto, es importante reconocerla; su conocimiento, en tanto nuestra, a la vez que otras, expande la visión que tenemos del mundo, nos impulsa a fortalecerla y construirla continuamente. Esa consciencia de nuestra riqueza y potencialidad cultural es esencial en el hecho de diseñar arquitectura, de reafirmar procesos o cambiarlos, para abrir nuevos caminos.
978-994-277-894-9
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