Situación, inclusión y tecnología para mediar el aprendizaje
Reyes Estrada, Cleider Vicente,
Situación, inclusión y tecnología para mediar el aprendizaje - 179 páginas Digital
Especialista en Docencia Universitaria
Esté trabajo recoge una síntesis del profundo e intenso debate que transcurre alrededor del proceso formativo a nivel de la educación superior, con particular énfasis en el docente y estudiante Universitario, quien no solo ha de poseer recursos pedagógicos y didácticos convencionales o tradicionales, sino también recursos pedagógicos y didácticos tecnológicos.El texto paralelo titulado: Situación, inclusión y tecnología para mediar el aprendizaje, resume el proceso de enseñanza-aprendizaje con nuevas alternativas pedagógicas y desde un espacio de aprendizaje individual e interaprendizaje; situación fundamental para la promoción y la orientación del aprendizaje en la Universidad.Identificar y emplear una pedagogía contextualizada a la realidad del entorno del estudiante, así como también la aplicación de estrategias de aprendizaje innovadoras con la utilización de las TIC’s como herramientas de apoyo para el docente y logre los resultados de aprendizajes de forma interactiva y dinámica y de esa manera el docente garantice el éxito pedagógico en la Universidad
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
MEDIACIÓN
PEDAGOGÍA
TECNOLOGÍA
Situación, inclusión y tecnología para mediar el aprendizaje - 179 páginas Digital
Especialista en Docencia Universitaria
Esté trabajo recoge una síntesis del profundo e intenso debate que transcurre alrededor del proceso formativo a nivel de la educación superior, con particular énfasis en el docente y estudiante Universitario, quien no solo ha de poseer recursos pedagógicos y didácticos convencionales o tradicionales, sino también recursos pedagógicos y didácticos tecnológicos.El texto paralelo titulado: Situación, inclusión y tecnología para mediar el aprendizaje, resume el proceso de enseñanza-aprendizaje con nuevas alternativas pedagógicas y desde un espacio de aprendizaje individual e interaprendizaje; situación fundamental para la promoción y la orientación del aprendizaje en la Universidad.Identificar y emplear una pedagogía contextualizada a la realidad del entorno del estudiante, así como también la aplicación de estrategias de aprendizaje innovadoras con la utilización de las TIC’s como herramientas de apoyo para el docente y logre los resultados de aprendizajes de forma interactiva y dinámica y de esa manera el docente garantice el éxito pedagógico en la Universidad
APRENDIZAJE
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MEDIACIÓN
PEDAGOGÍA
TECNOLOGÍA