El arte como estrategia para el desarrollo de la comunicación verbal y no verbal de los estudiantes de sexto año de educación básica de la escuela Gabriela Mistral
Shicay Quezada, Keyla Cumanda,
El arte como estrategia para el desarrollo de la comunicación verbal y no verbal de los estudiantes de sexto año de educación básica de la escuela Gabriela Mistral - 45 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación Básica
El programa “Forma tu Ser” ofrece a los estudiantes una formación integral que les ayuda a desarrollar sus habilidades personales, sociales y académicas. En la presente investigación se evalúa el impacto que tiene el programa “Forma tu ser” en los estudiantes de primer ciclo en la Universidad del Azuay. Esta investigación tiene un enfoque metodológico mixto (cualitativo – cuantitativo), con un análisis descriptivo, teniendo en cuenta que está bajo un diseño no experimental, la muestra final para este trabajo fue de N=100 participantes. A partir de la encuesta “Forma tu ser”, con 18 preguntas semiestructuradas, se obtuvo respuestas de nivel satisfactorio alto por parte de los estudiantes, ellos mencionan que ha mejorado su desarrollo personal y grupal. Se recomienda aplicar este tipo de talleres a futuros integrantes de los primeros ciclos debido al alcance positivo que se obtuvo.
DESARROLLO PERSONAL
ESTUDIANTES
ÍNDICES DE SATISFACCIÓN
INTEGRACIÓN
MOTIVACIÓN
El arte como estrategia para el desarrollo de la comunicación verbal y no verbal de los estudiantes de sexto año de educación básica de la escuela Gabriela Mistral - 45 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación Básica
El programa “Forma tu Ser” ofrece a los estudiantes una formación integral que les ayuda a desarrollar sus habilidades personales, sociales y académicas. En la presente investigación se evalúa el impacto que tiene el programa “Forma tu ser” en los estudiantes de primer ciclo en la Universidad del Azuay. Esta investigación tiene un enfoque metodológico mixto (cualitativo – cuantitativo), con un análisis descriptivo, teniendo en cuenta que está bajo un diseño no experimental, la muestra final para este trabajo fue de N=100 participantes. A partir de la encuesta “Forma tu ser”, con 18 preguntas semiestructuradas, se obtuvo respuestas de nivel satisfactorio alto por parte de los estudiantes, ellos mencionan que ha mejorado su desarrollo personal y grupal. Se recomienda aplicar este tipo de talleres a futuros integrantes de los primeros ciclos debido al alcance positivo que se obtuvo.
DESARROLLO PERSONAL
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ÍNDICES DE SATISFACCIÓN
INTEGRACIÓN
MOTIVACIÓN