Proyecto de animación a la lectura y escritura literaria en la casa de acogida ´Hogar Miguel León´ de la ciudad de Cuenca-Ecuador
Jumbo Bacuilima, Ana Belén,
Proyecto de animación a la lectura y escritura literaria en la casa de acogida ´Hogar Miguel León´ de la ciudad de Cuenca-Ecuador - 188 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
El enfoque sociocultural de animación a la lectura construye propuestas que generan procesos de transformación en la realidad de sus participantes. El presente estudio tuvo como objetivo implementar un proyecto de animación a la lectura y creación literaria en la casa de acogida “Hogar Miguel León”. A partir del paradigma investigativo cualitativo mediante un diseño metodológico acción- participativa, se ejecutó el estudio en tres fases: diagnóstico, intervención y evaluación. El proyecto permitió una mayor accesibilidad a la lectura literaria en la población; además incrementó la participación, motivación, comprensión y capacidad creativa de los tres grupos a los que estuvo dirigida la propuesta. Se concluyó que la animación a la lectura permite transgredir los imaginarios de su exclusividad en contextos formales, y que sus alcances dentro de poblaciones minoritarias o vulnerables, se convierte en alternativas muy significativas en respuesta a sus necesidades contextuales.
ANIMACIÓN A LA LECTURA
CAMBIO SOCIAL
DIDÁCTICA DE LITERATURA
Proyecto de animación a la lectura y escritura literaria en la casa de acogida ´Hogar Miguel León´ de la ciudad de Cuenca-Ecuador - 188 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
El enfoque sociocultural de animación a la lectura construye propuestas que generan procesos de transformación en la realidad de sus participantes. El presente estudio tuvo como objetivo implementar un proyecto de animación a la lectura y creación literaria en la casa de acogida “Hogar Miguel León”. A partir del paradigma investigativo cualitativo mediante un diseño metodológico acción- participativa, se ejecutó el estudio en tres fases: diagnóstico, intervención y evaluación. El proyecto permitió una mayor accesibilidad a la lectura literaria en la población; además incrementó la participación, motivación, comprensión y capacidad creativa de los tres grupos a los que estuvo dirigida la propuesta. Se concluyó que la animación a la lectura permite transgredir los imaginarios de su exclusividad en contextos formales, y que sus alcances dentro de poblaciones minoritarias o vulnerables, se convierte en alternativas muy significativas en respuesta a sus necesidades contextuales.
ANIMACIÓN A LA LECTURA
CAMBIO SOCIAL
DIDÁCTICA DE LITERATURA