Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles
Danieli, María Eugenia,
Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles - 134 páginas : ilustraciones Impreso
Incluye bibliografía en cada capítulo
Contiene: 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la ´Jornada Extendida´; 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompañada para alumnos del nivel primario de 2 a 7 grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa ´Nuestra Escuela´; 4. El tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización; 5. La evaluación de la Universidad, primeras situaciones evaluativas...¿qué dicen los estudiantes? 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos.
978-987-591-735-4
APRENDIZAJE
DOCENCIA VIRTUAL
EDUCACIÓN BÁSICA
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
ESCOLARIZACIÓN
EVALUACIÓN
FORMACIÓN
LENGUA
LITERATURA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
371.1 - Maestros y enseñanza, actividades relacionadas
371.1 - Maestros y enseñanza, actividades relacionadas
371.1 / A4664
Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles - 134 páginas : ilustraciones Impreso
Incluye bibliografía en cada capítulo
Contiene: 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la ´Jornada Extendida´; 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompañada para alumnos del nivel primario de 2 a 7 grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa ´Nuestra Escuela´; 4. El tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización; 5. La evaluación de la Universidad, primeras situaciones evaluativas...¿qué dicen los estudiantes? 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos.
978-987-591-735-4
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ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
ESCOLARIZACIÓN
EVALUACIÓN
FORMACIÓN
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