Plan de intervención en Lectoescritura para niños con bajo rendimiento académico de Tercero de educación general básica
Cada Fernández, Adriana Yessenia,
Plan de intervención en Lectoescritura para niños con bajo rendimiento académico de Tercero de educación general básica - 112 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
Esta investigación está dirigida a niños que presentan dificultades en el área de lectoescritura de tercero de educación básica de la unidad educativa del milenio “Manuel J. Calle”, para lo cual se parte del diagnóstico a través del test PROLEC-R y pruebas informales, el mismo que permitió identificar 14 estudiantes con dificultades lectoescritoras, datos que fueron tomados para la elaboración y aplicación del plan de intervención acorde a sus necesidades, posterior a ello se realizó la evaluación final para comparar resultados y demostrar los avances en las diferentes áreas. Finalmente se socializó las conclusiones obtenidas con la comunidad educativa, demostrando que un plan acorde a las necesidades del contexto y con estrategias variadas ayudan a los niños en su aprendizaje y rendimiento académico.
APRENDIZAJE
CONCIENCIA FONOLÓGICA
LECTOESCRITURA
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Plan de intervención en Lectoescritura para niños con bajo rendimiento académico de Tercero de educación general básica - 112 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
Esta investigación está dirigida a niños que presentan dificultades en el área de lectoescritura de tercero de educación básica de la unidad educativa del milenio “Manuel J. Calle”, para lo cual se parte del diagnóstico a través del test PROLEC-R y pruebas informales, el mismo que permitió identificar 14 estudiantes con dificultades lectoescritoras, datos que fueron tomados para la elaboración y aplicación del plan de intervención acorde a sus necesidades, posterior a ello se realizó la evaluación final para comparar resultados y demostrar los avances en las diferentes áreas. Finalmente se socializó las conclusiones obtenidas con la comunidad educativa, demostrando que un plan acorde a las necesidades del contexto y con estrategias variadas ayudan a los niños en su aprendizaje y rendimiento académico.
APRENDIZAJE
CONCIENCIA FONOLÓGICA
LECTOESCRITURA
RENDIMIENTO ACADÉMICO