Diagnóstico de las dificultades que presentan los niños y niñas en el proceso de transición de educación inicial al Primer Año de Básica del Centro Educativo ´Voltaire´
Vásquez G., Carlos Patricio,
Diagnóstico de las dificultades que presentan los niños y niñas en el proceso de transición de educación inicial al Primer Año de Básica del Centro Educativo ´Voltaire´ - 68 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
En sus primeros años, los niños realizan transiciones a nuevos entornos. Normalmente, se trata de progresiones desde los espacios privados del hogar hasta los públicos o colectivos, como los centros de atención infantil, las guarderías y las escuelas. Al hablar de dificultades durante un proceso transitorio, como en el cambio de educación inicial a primero de básica, es necesario un diagnóstico oportuno, en función a las actitudes y aptitudes que debe cumplir el niño, conocer las situaciones de su vida diaria, su estructura familiar, el ambiente escolar y la planeación curricular que maneja la institución a la que asiste diariamente. El presente trabajo muestra conclusiones importantes en base al diagnóstico de dificultades en procesos de transición en el Centro Educativo Voltaire.
ADAPTACIÓN ESCOLAR
DESARROLLO EVOLUTIVO
EDUCACIÓN INICIAL
Diagnóstico de las dificultades que presentan los niños y niñas en el proceso de transición de educación inicial al Primer Año de Básica del Centro Educativo ´Voltaire´ - 68 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
En sus primeros años, los niños realizan transiciones a nuevos entornos. Normalmente, se trata de progresiones desde los espacios privados del hogar hasta los públicos o colectivos, como los centros de atención infantil, las guarderías y las escuelas. Al hablar de dificultades durante un proceso transitorio, como en el cambio de educación inicial a primero de básica, es necesario un diagnóstico oportuno, en función a las actitudes y aptitudes que debe cumplir el niño, conocer las situaciones de su vida diaria, su estructura familiar, el ambiente escolar y la planeación curricular que maneja la institución a la que asiste diariamente. El presente trabajo muestra conclusiones importantes en base al diagnóstico de dificultades en procesos de transición en el Centro Educativo Voltaire.
ADAPTACIÓN ESCOLAR
DESARROLLO EVOLUTIVO
EDUCACIÓN INICIAL