Guía didáctica para la re-educación psicopedagógica de lecto-escritura en niños de segundo y tercer año de Educación Basica
Pulla Galindo, Grace Alicia,
Guía didáctica para la re-educación psicopedagógica de lecto-escritura en niños de segundo y tercer año de Educación Basica - 118 páginas Impreso
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial
En el presente trabajo se ha realizado un enfoque para definir el aprendizaje en general y particularmente de la lectura y la escritura, además para identificar las dificultades específicas del aprendizaje, sus fundamentos y características. Se analizó diferentes criterios de autores que han diseñado programas correctivos. Se efectuó un sondeo para establecer las necesidades de los maestros que brindan apoyo psicopedagógico, Propone la elaboración de una vía didáctica destinada a este tipo de centros.
APRENDIZAJE DE LA LECTURA
DESTREZAS DE LECTURA
DIFICULTAD EN LA LECTURA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIAL
ENSEÑANZA
GUÍA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICA
Guía didáctica para la re-educación psicopedagógica de lecto-escritura en niños de segundo y tercer año de Educación Basica - 118 páginas Impreso
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial
En el presente trabajo se ha realizado un enfoque para definir el aprendizaje en general y particularmente de la lectura y la escritura, además para identificar las dificultades específicas del aprendizaje, sus fundamentos y características. Se analizó diferentes criterios de autores que han diseñado programas correctivos. Se efectuó un sondeo para establecer las necesidades de los maestros que brindan apoyo psicopedagógico, Propone la elaboración de una vía didáctica destinada a este tipo de centros.
APRENDIZAJE DE LA LECTURA
DESTREZAS DE LECTURA
DIFICULTAD EN LA LECTURA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIAL
ENSEÑANZA
GUÍA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICA