Género y sexualidad en la educación: discursos y perspectivas para la emancipación

By:

Ponce Cordero, Roberto [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Colección Nela Martínez EspinozaPublisher: Azogues : Universidad Nacional de Educación del Ecuador, UNAE, 2024Edition: 1a. edDescription: 169 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-994-262-440-6

Subject(s):

DDC classification:

370 U543

Abstract: La riqueza de Género y sexualidad en la educación: discursos y perspectivas para la emancipación estriba en la multiplicidad de voces que reflexionan e interpelan el manejo u omisión de la educación sexual dentro de las aulas de clase; un tema que, al día de hoy, se vuelve imprescindible en la búsqueda de una verdadera igualdad de género. Escrito desde una argumentación sólida —que evidencia, al mismo tiempo, la importancia de la investigación en pedagogía—, este libro se convierte en un material de apoyo para los docentes que procuran avanzar en su desarrollo profesional, ya no solo como meros transmisores de información, sino como legítimos agentes cultores de políticas y filosofías educativas de transformación social.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	370 U543 BG20874 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG20874

La riqueza de Género y sexualidad en la educación: discursos y perspectivas para la emancipación estriba en la multiplicidad de voces que reflexionan e interpelan el manejo u omisión de la educación sexual dentro de las aulas de clase; un tema que, al día de hoy, se vuelve imprescindible en la búsqueda de una verdadera igualdad de género. Escrito desde una argumentación sólida —que evidencia, al mismo tiempo, la importancia de la investigación en pedagogía—, este libro se convierte en un material de apoyo para los docentes que procuran avanzar en su desarrollo profesional, ya no solo como meros transmisores de información, sino como legítimos agentes cultores de políticas y filosofías educativas de transformación social.

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