Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precoz.

En los últimos años los problemas de conducta, dentro del aula de clases, generan mucha preocupación para los docentes, los mismos que no disponen de estrategias adecuadas para atender estas necesidades. El objetivo de esta investigación es diseñar una guía didáctica, que utilice al juego como herramienta para el manejo de problemas comportamentales en el nivel inicial de la unidad educativa fiscal “Zoila Ugarte de Landívar”, del cantón El Guabo. El estudio tiene un enfoque mixto, dicha metodología combina los enfoques cuantitativo y cualitativo, en todo el proceso de investigación; con un método descriptivo. El instrumento que se aplicó es el cuestionario EYBERG a docentes de Educación Inicial. De los resultados obtenidos se logró determinar que si hay niños que presentan problemas conductuales. En base a estos resultados se determinó la realización de una guía didáctica en base a juegos, como estrategia, para atender los problemas de comportamiento en las aulas de inicial.