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La desventaja social y su impacto en la deficiencia de las funciones neurocognitivas, de los niños de 7 a 9 años, en el Centro Especializado de Rehabilitación Integral (CERI no. 5)

By:

Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis [director]

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Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, 2020Description: 57 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

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recurso en línea

Subject(s):

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UDA-BG T15467

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Dissertation note: Psicología Clínica Abstract: Para determinar el impacto de la desventaja social en las funciones neurocognitivas de los niños de 7 a 9 años en el Centro Especializado de Rehabilitación Integral (CERI N ° 5) en la Ciudad de Cuenca-Ecuador, se realizó este estudio con una muestra de 40 niños: 23 niños y 17 niñas de edades entre los 7 y 9 años. Se aplicó la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños IV (Wechsler, 2000). Para determinar el nivel socioeconómico de la familia se utilizó una Encuesta de Estratificación de Nivel Socioeconómico del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). Los resultados señalan una relación entre el nivel socioeconómico de las familias y la función neurocognitiva de la memoria de trabajo. Se concluye que en la muestra investigada la desventaja social es una variable que impacta directamente en el desarrollo cognitivo infantil.

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Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T15467 (Browse shelf(Opens below))	Available	T15467

Psicología Clínica

Para determinar el impacto de la desventaja social en las funciones neurocognitivas de los niños de 7 a 9 años en el Centro Especializado de Rehabilitación Integral (CERI N ° 5) en la Ciudad de Cuenca-Ecuador, se realizó este estudio con una muestra de 40 niños: 23 niños y 17 niñas de edades entre los 7 y 9 años. Se aplicó la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños IV (Wechsler, 2000). Para determinar el nivel socioeconómico de la familia se utilizó una Encuesta de Estratificación de Nivel Socioeconómico del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). Los resultados señalan una relación entre el nivel socioeconómico de las familias y la función neurocognitiva de la memoria de trabajo. Se concluye que en la muestra investigada la desventaja social es una variable que impacta directamente en el desarrollo cognitivo infantil.

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