Creación y uso de un cuento infantil como herramienta de prevención al abuso sexual en niños de 6 a 8 años

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Comunicación Social, 2019Description: 119 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T14629
Online resources: Dissertation note: Licenciatura en Comunicación Social y Publicidad Abstract: La investigación tuvo como objetivo elaborar un cuento para la prevención del abuso sexual infantil para niños de 6 a 8 años. El estudio fusionó tres áreas para su ejecución: Psicología, Teorías de la Comunicación y Estudios Literarios. La propuesta fue creada en cuatro fases: En la primera, se elaboró un estudio teórico que sustentó la creación del cuento para la prevención del abuso sexual infantil. En la segunda, se realizó un análisis contextual basado en entrevistas a escritores de literatura infantil, psicólogos y comunicadores; y una encuesta a una población infantil. La tercera fase consistió en el diseño y prevalidación del recurso con expertos. Finalmente, se validó la propuesta con una población de 30 niños para determinar la comprensión, receptividad y eficacia del recurso. Los resultados obtenidos demostraron que el cuento elaborado alcanzó altos índices de comprensión del mensaje expresado.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T14629 (Browse shelf(Opens below)) Available T14629

Licenciatura en Comunicación Social y Publicidad

La investigación tuvo como objetivo elaborar un cuento para la prevención del abuso sexual infantil para niños de 6 a 8 años. El estudio fusionó tres áreas para su ejecución: Psicología, Teorías de la Comunicación y Estudios Literarios. La propuesta fue creada en cuatro fases: En la primera, se elaboró un estudio teórico que sustentó la creación del cuento para la prevención del abuso sexual infantil. En la segunda, se realizó un análisis contextual basado en entrevistas a escritores de literatura infantil, psicólogos y comunicadores; y una encuesta a una población infantil. La tercera fase consistió en el diseño y prevalidación del recurso con expertos. Finalmente, se validó la propuesta con una población de 30 niños para determinar la comprensión, receptividad y eficacia del recurso. Los resultados obtenidos demostraron que el cuento elaborado alcanzó altos índices de comprensión del mensaje expresado.

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