Escribir para aprender: disciplinas y escritura en la escuela secundaria

By:

Revel Chion, Andrea [autor]

Contributor(s):

Navarro, Federico [autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Voces de la educaciónPublisher: Buenos Aires : Paidós, 2013Edition: 1a. edDescription: 140 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-950-12-1542-7

Subject(s):

DDC classification:

371.3 N322

Abstract: Contiene: Escritura y prácticas escritas. Escritura y prácticas epistémicas. Escritura y prácticas retóricas. Escritura y trabajo en el aula. Diseño de un programa de escritura en la escuela. Orígenes y contexto. Inscripción curricular. Colaborar para innovar. Evaluar para mejorar. Programa de escritura en cualquier escuela. Aula de escritura. ¡Que escribir en la escuela. Escritura en historia. Escritura en biología. Escritura en física. Visibilidad de la escritura. Escritura en el aula: algunos antecedentes. Las instancias de enseñanza. La enseñanza de la argumentación científica escolar. Escritores activos

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	371.3 N322 BG00314 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG00314

Incluye bibliografía

Contiene: Escritura y prácticas escritas. Escritura y prácticas epistémicas. Escritura y prácticas retóricas. Escritura y trabajo en el aula. Diseño de un programa de escritura en la escuela. Orígenes y contexto. Inscripción curricular. Colaborar para innovar. Evaluar para mejorar. Programa de escritura en cualquier escuela. Aula de escritura. ¡Que escribir en la escuela. Escritura en historia. Escritura en biología. Escritura en física. Visibilidad de la escritura. Escritura en el aula: algunos antecedentes. Las instancias de enseñanza. La enseñanza de la argumentación científica escolar. Escritores activos

There are no comments on this title.

to post a comment.