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Propuesta de sensibilización para niños regulares que favorezca la inclusión de los niños con autismo dentro de la Unidad Educativa Cristiana Verbo

By:

Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis [director]

Contributor(s):

Cárdenas Delgado, María Gabriela [autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, 2010Description: 51 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG M07693

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz Abstract: Este trabajo está conformado por dos capítulos, el primero es la recopilación de la información sobre autismo, que nos ayuda a comprender claramente los problemas que este trastorno abarca, incluye además su concepto, posibles causas, el diagnóstico y las formas de intervención o tratamiento. En el segundo capítulo se desarrolla una propuesta de sensibilización, la cual servirá para ayudar a los niños regulares a entender este trastorno y porque sus compañeros autistas reaccionan de ciertas maneras, disminuyendo así sus miedos y rechazo hacia estos niños, de esta forma también se puede mejorar y facilitar la inclusión de los alumnos con autismo. Esta investigación es complementaria al Estudio diagnóstico sobre el grado de sensibilización de los niños regulares ante la inclusión de niños con autismo en la Unidad Educativa Cristiana Verbo, realizado por María Belén Barsallo.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG M07693 (Browse shelf(Opens below))	Available	M07693

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz

Este trabajo está conformado por dos capítulos, el primero es la recopilación de la información sobre autismo, que nos ayuda a comprender claramente los problemas que este trastorno abarca, incluye además su concepto, posibles causas, el diagnóstico y las formas de intervención o tratamiento. En el segundo capítulo se desarrolla una propuesta de sensibilización, la cual servirá para ayudar a los niños regulares a entender este trastorno y porque sus compañeros autistas reaccionan de ciertas maneras, disminuyendo así sus miedos y rechazo hacia estos niños, de esta forma también se puede mejorar y facilitar la inclusión de los alumnos con autismo. Esta investigación es complementaria al Estudio diagnóstico sobre el grado de sensibilización de los niños regulares ante la inclusión de niños con autismo en la Unidad Educativa Cristiana Verbo, realizado por María Belén Barsallo.

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